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▲文言文到底有沒有留在國文課本的必要，教團提出「雙版本」看法。（圖／視覺中國CFP，下同） 生活中心／綜合報導 文言與白話的爭議持續，支持文言的一方表示「文言文是文化的精粹，可以讓學生文學程度增加」，支持白話文的人則認為，「白話文代表的意義才是屬於現代的」；幾個教育團體就在6日召開記者會，認為應該要「把國文課本分級」，讓愛文言文的人去讀文言、喜歡白話的人也可以讀白話，才是「適性教學」。 今天有國教行動聯盟、中華適性教育發展協會、全國十二年國教家長聯盟、全國幼教家長聯合總會4個教育團體共同開記者會，認為數學早已分兩版，英文科也決議分4500字彙、7000字彙的兩版本，國文也能分，A版文言文30%、B版50%，讓學生可以依興趣選修；強迫學生學習自己沒有興趣的文章，只會造成更多悲劇，「分級才是站在學生的立場思考、適性揚才」。 教團表示，現在贊成跟反對兩方的說法都有自己的道理，但最重要的還是「學生才是學習的主體」，每個學生對於語文的興趣、程度都不同，就像要分文理組一樣，語文也應該分級；「給不同條件的人相同的待遇，就像給相同條件的人不同的待遇，同樣不公平」，教團說，現在有更多的人選擇讀大學，人的多樣性高了，教材也要更新。 如果學生的興趣不是國文，但給了超出程度的文言文，更沒有辦法引起興趣，不如只給入門款的文言文，把其他時間拿來加強他的強項科目，未來出社會如果想讀文言文也有自學的基礎知識；教團說，對於文字敏感度高的學生，當然可以從高中增廣見聞，學習深入探討，也能銜接大學課程，「這才能發揮學生真正的天份」。 不過有網友認為，這樣根本是在「回頭路」，如果早知道要這樣，「直接全部能力分班就好啦，幹嘛統一編班？」不過也有人認為，高中本來就是要探尋自己興趣的時候，「以後甚至可以改成只留一些必修學分，其他全部選修」，不然高中的東西學過也就忘了，不如早點加強有興趣的專業，「如果那些東西真的會用到，出社會之後一定會再自學的」。 ★ 版權聲明：圖片為版權照片，由CFP視覺中國供《ETNEWS新聞雲》專用，任何網站、報刊、電視台未經CFP許可，不得部分或全部轉載，違者必究！
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近期供電頻頻拉警報，台積電表達憂心，希望政府提出長期解決方案。經濟部能源局強調，面對風災導致供電吃緊，已採取供給面及需求面緊急措施因應，全力確保電力穩定供應。能源局副局長李君禮並向企業喊話，強調至今未限過 1 秒電，政府也沒有啟動停、限電規畫，呼籲企業界安心。 今（ 2017 ）年夏天被台電認定為供電最困難的一年，偏偏又遭遇尼莎颱風吹垮和平電廠輸電鐵塔、台中火力電廠機組先後故障等事故，讓供電局勢雪上加霜。看在台積電等科技產業業者眼裡，簡直心急如焚，呼籲政府提出長期穩定供電策略。 能源局副局長李君禮指出，近期供電吃緊肇因於天災，加上能源轉型仍屬初始階段，相關電源開發計畫已陸續興建。李君禮呼籲企業界安心，強調電力為企業生產基本要素，而政府至今未停或限過 1 秒電，現階段也沒有啟動停限電規畫的必要。 李君禮強調，以目前電力供需評估仍屬安全，不會限電，但基於料敵從寬立場，防範有其他意外發生，仍呼籲民眾與企業加強節約用電。
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